Centro Infantil Cavaleiros da Tavola Redonda
Educador – Antonio Carlos Prestes Rodrigues
Componente Curricular – Educação Musical.
Duração – aproximadamente 30 minutos
Data – 9 de julho de 2010.
Aula – 03-2010.
Acolhida – acolher os alunos nas suas próprias salas de aula e convida-los para fazerem um círculo e falar sobre a importância da musica. Neste momento perceber quais alunos (AS) conseguem ter atenção e também organização do seu espaço sem interferir no espaço dos colegas.
Primeiro Momento – propor o aprendizado da musica em homenagem aos festejos juninos (que no estabelecimento de ensino será feito no mês de julho). Primeiramente pedir que escutem o som do acordeom. Neste momento o professor terá a máxima atenção para perceber a questão do freio inibitório e também a questão da audição.
Segundo Momento – o aprendizado da musica.
CAPELINHA DE MELAO
E DE SÃO JOAO
E DE CRAVO E DE ROSA
E DE MANJERICAO
SÃO JOAO ESTA DORMINDO
NÃO ACORDE NÃO
ACORDAI, ACORDAI,
ACORDAI JOAO
Terceiro Memento – cantar a canção novamente, com entonação de voz plausível para a idade das crianças e também procurando observar nos alunos a dicção e desenvoltura musical.
Quarto Momento – cantar outras canções, tais como – girassol, borboletinha, pintinho amarelinho, dedinhos, indiozinhos.
Quinto Momento - encerrar a aula retomando a canção proposta para o aprendizado nesta aula.
QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA
Educador – Antonio Carlos Prestes Rodrigues
Componente Curricular – Educação Musical.
Duração – aproximadamente 30 minutos
Data – 9 de julho de 2010.
Aula – 03-2010.
Acolhida – acolher os alunos nas suas próprias salas de aula e convida-los para fazerem um círculo e falar sobre a importância da musica. Neste momento perceber quais alunos (AS) conseguem ter atenção e também organização do seu espaço sem interferir no espaço dos colegas.
Primeiro Momento – propor o aprendizado da musica em homenagem aos festejos juninos (que no estabelecimento de ensino será feito no mês de julho). Primeiramente pedir que escutem o som do acordeom. Neste momento o professor terá a máxima atenção para perceber a questão do freio inibitório e também a questão da audição.
Segundo Momento – o aprendizado da musica.
CAPELINHA DE MELAO
E DE SÃO JOAO
E DE CRAVO E DE ROSA
E DE MANJERICAO
SÃO JOAO ESTA DORMINDO
NÃO ACORDE NÃO
ACORDAI, ACORDAI,
ACORDAI JOAO
Terceiro Memento – cantar a canção novamente, com entonação de voz plausível para a idade das crianças e também procurando observar nos alunos a dicção e desenvoltura musical.
Quarto Momento – cantar outras canções, tais como – girassol, borboletinha, pintinho amarelinho, dedinhos, indiozinhos.
Quinto Momento - encerrar a aula retomando a canção proposta para o aprendizado nesta aula.
QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA
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